Koneksi
Antar Materi – Nilai dan Peran Guru Penggerak
Nilai dan Peran Guru Penggerak sebagai
Perwujudan Merdeka Belajar dan Penanaman Profil Pelajar Pancasila
Oleh
:
Popy
Susilawati
SMA
Negeri 2 Amlapura
Sebagai
Calon Guru Penggerak (CGP) sosok seperti apa yang harus kita miliki untuk
mewujudkan merdeka belajar? Tentu saja semuanya dimulai dari diri. Seorang guru
penggerak harus memilki nilai-nilai berikut: Pertama Mandiri yaitu guru penggerak tidak tergantung kepada orang lain ketika
menyelesaikan tugas dan melaksanakannya
dengan penuh rasa tanggung jawab. Kemudian Reflektif
yaitu melakukan refleksi terhadap praktik mengajar, menemukan kelebihan dan
kekurangan, meminta umpan balik dari guru maupun dari siswa. Yang ketiga yaitu Kolaboratif seorang guru penggerak
harus mampu bekerja sama dengan siapa
dan kapan saja. Inovatif adalah nilai
berikutnya yaitu mempunyai ide-ide baru dan merealisasikannya dalam
pembelajaran. Nilai yang kelima yaitu Berpihak
pada murid dimana segala daya dan upaya yang dilakukan untuk kepentingan
murid. Kelima nilai tersebut harus kita miliki. Selain itu perwujudan Profil
Pelajar Pancasila juga harus ada dalam diri setiap guru penggerak.
Selain
memilki nilai-nilai tersebut seorang guru penggerak juga harus memilki peran berikut
yang pertama Menjadi pemimpin
pembelajaran yaitu menjadi seorang pemimpin yang menitikberatkan pada
komponen yang terkait dengan pembelajaran, seperti kurikulum, proses belajar
mengajar, assesmen, pengembangan guru, serta komunitas sekolah, dll. Kedua Menggerakkan komunitas praktisi yaitu
berpartisifasi aktif dalam membuat komunitas belajar untuk rekan guru baik di
sekolah maupun wilayahnya. Ketiga Menjadi
coach bagi guru lain yaitu harus mampu mendeteksi potensi yang bisa
ditingkatkan dari rekan sejawatnya. Keempat Mendorong kolaborasi antar guru yaitu melakukan kolaborasi serta
mampu memetakan para pemangku kepentingan di sekolah (serta luar sekolah),
serta membangun dialog antar para pemangku kepentingan tersebut. Kelima Mewujudkan kepentingan murid yaitu
mampu mampu memunculkan motivasi murid sehingga dapat mewujudkan kemandirian
dalam belajar juga mampu mendidik karakter murid di sekolah untuk menerapkan
profil pelajar pancasila.
Berdasarkan
pemikiran Ki Hadjar Dewantara bahwa pendidikan itu adalah menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan
dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia, maupun anggota
masyarakat (KHD. 1936, Dasar-Dasar Pendidikan, hal. 1. paragraf 4). Kata
menuntun ini memiliki arti yang luar biasa dimana kita harus bertindak sebagai
Among yang menghargai kodrat alam dan kodrat zaman yang dimiliki peserta didik.
Untuk mewujudkan maksud pendidikan yang disampaikan oleh KHD berarti
menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik dimana prosesnya
berpihak pada murid. Kalimat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya menjadi tujuan utama dalam menciptakan proses pembelajaran
yang berpihak pada murid. Kita harus melakukan peran dan menerapkan nilai yang
diharapkan dimiliki seorang guru penggerak secara berkesinambungan atau terus
menerus sehingga memberikan contoh praktik baik bagi yang lainnya.
Zaman
saat ini telah berubah kemajuan teknologi sudah sangat pesat murid kita
mempelajarinya dengan mandiri bahkan mungkin ada yang lebih baik dari kita.
Namun dalam pendidikan perwujudan Profil Pelajar Pancasila diharapkan dimiliki
oleh murid agar menjadi murid yang berbudi dan berkarakter. Profil pelajar
pancasila yang harus dimilki peserta didik adalah Beriman dan Bertakwa kepada
Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Kreatif, Gotong Royong, Berkebhinekaan Global,
Bernalar Kritis, dan Mandiri. Diharapkan peserta didik memiliki nilai-nilai
tersebut untuk membentuk kebudayaan yang berbudi. Kodrat alam dan kodrat zaman
dapat dipelihara dengan menjaga kebudayaan yang kita miliki sebagai potensi
perkembangan zaman yang beradab
Sebagai
seorang guru penggerak harus memilki strategi untuk perwujudan peran yang ingin
dimiliki di masa yang akan datang. Kelima peran yang ingin diwujudkan dapat
diciptakan dengan melakukan pergerakan secara berkesinambungan. Dalam peran
sebagai pemimpin pembelajaran selalu mempelajari hal-hal baru agar proses
pembelajaran lebih menyenangkan dan berpihak pada murid. Menggerakkan komunitas
praktisi dapat terwujud dengan sering berkolaborasi untuk menciptakan iklim
merdeka belajar. Bekerja sama dengan pemangku kepentingan untuk melakukan
perubahan dan tindakan positif. Menjadi coach bagi guru lain mencoba menemukan
potensi dari rekan - rekan dan berkolaborasi dalam perwujudan merdeka belajar.
Mendorong kolaborasi antar guru bekerja sama membuat media pembelajaran, saling
merefleksi diri dalam kegiatan mengajar dan mewujudkan kepemimpinan murid
strateginya adalah memunculkan motivasi murid dengan pembelajaran yang berpihak
pada murid misalnya diberi kebebasan melakukan inovasi, murid juga bebas
menentukan sumber belajar yang mereka sukai. Sehingga minat dan bakat mereka
bisa berkembang dengan baik.
Dalam mewujudkan peran sebagai guru penggerak semua pihak memberikan peran. Rekan-rekan guru berperan melakukan kolaborasi dan refleksi terhadap proses pembelajaran. Kepala sekolah dan Komite berperan sebagai pendukung menentukan kebijakan dalam perwujudan merdeka belajar. Murid memiliki peran utama sebagai tujuan utama menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dengan mengajarkan mereka sesuai dengan kodrat alam dan zamannya. Dukungan keluarga juga menjadi motivasi terbesar dalam melaksanakan peran dan nilai sebagai guru penggerak. Fasilitator dan pengajar praktik serta rekan-rekan CGP juga memiliki peran yang luar biasa, mendapat ilmu dan berbagi pengalaman. Dan yang paling utama adalah Berkah dan Ridha dari Allah SWT. Semoga dapat mewujudkan seorang Guru Penggerak yang dapat memiliki peran dan nilai yang positif untuk menerapkan profil pelajar pancasila baik dalam diri murid maupun dalam diri seorang guru penggerak untuk mewujudkan merdeka belajar. Salam dan Bahagia.
https://drive.google.com/file/d/1veXW3NpjwyRxY6-VEr-MWc_rFDr8Um-p/view?usp=sharing
0 komentar:
Posting Komentar